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Publié : 18 janvier 2016

Développer l’intérêt des élèves pour les Sciences et la Technologie : la démarche scientifique vaut mieux que l’expérimentation ponctuelle !

Il y a un grand intérêt des élèves lorsqu’ils participent à l’élaboration du problème de recherche, du protocole, au choix du matériel, qu’ils posent des hypothèses...

« La participation à des démarches scientifiques de longue haleine a des effets plus durables auprès des élèves. La démarche scientifique vaut mieux que l’expérimentation ponctuelle. »

Ce sont les conclusions des recherches de l’Université de Sherbrooke (Québec)(reconnue à l’échelle internationale pour ses innovations en recherche et en enseignement).

L’article sur le site de L’Université de Sherbrooke (Québec)